Las escuelas de Bell Ville protagonizan una experiencia pedagógica en Posta Nativa
Contingentes escolares recorren la muestra histórica de balones mundialistas en el complejo local. Las autoridades del predio ratificaron la apertura del espacio para que todos los establecimientos educativos puedan conocer este patrimonio de la identidad bellvillense.
El gerente de Posta Nativa, Marcelo Abregu, destacó el impacto positivo y la alegría que genera recibir de manera constante a los grupos de alumnos de los distintos colegios. Las autoridades del establecimiento recalcaron que mantienen las puertas abiertas a la comunidad educativa para difundir la historia y las instalaciones, fomentando el aprendizaje interactivo sobre el invento más representativo de la ciudad, como lo son los balones de fútbol y el sistema sin tiento.
Durante los recorridos guiados, los estudiantes demuestran un marcado entusiasmo y conocimientos previos sobre la evolución de las pelotas a lo largo de las competencias mundiales. Por su parte, Fernando Fuglini, de la firma Dalemás y creador de la muestra temática, expresó su orgullo por transmitir este legado histórico a las nuevas generaciones, resaltando la activa participación y la pasión de los chicos al interactuar en las charlas informativas.
La comunidad educativa de la Escuela Arturo Matterson formó parte de las recientes visitas en el marco del desarrollo de sus proyectos para la Feria de Ciencias, prevista para finales del corriente mes. La directora del establecimiento, Susana Vigna, valoró la significación pedagógica de la experiencia, señalando que la propuesta permite a los alumnos consolidar un aprendizaje vivencial sobre la evolución técnica y social del balón sin tiento.
Los alumnos de la institución compartieron sus impresiones tras el recorrido por el complejo y el contacto directo con la muestra histórica. Los chicos manifestaron una gran satisfacción por incorporar detalles de la identidad de Bell Ville como Capital Nacional de la Pelota de Fútbol, saberes que serán procesados y expuestos en las posteriores instancias escolares de su proyecto científico.
