Inauguran una nueva sala de tres años en Bell Ville y proyectan la universalización inicial para 2027
El ministro Horacio Ferreyra destacó la ampliación del sistema educativo para la primera infancia, que ya alcanza una cobertura del noventa y seis por ciento en el territorio cordobés. Asimismo, ponderó la implementación de jornadas más extensas y el fortalecimiento de la enseñanza en los trayectos primario y secundario.
La apertura del nuevo espacio educativo en Bell Ville representó una inversión conjunta entre el municipio y los recursos de la Provincia. Durante la habilitación, el ministro de Educación, Horacio Ferreira, dialogó con el cuerpo directivo y docente sobre los proyectos locales y el incremento de la matrícula. La máxima autoridad educativa recordó que la extensión de estos espacios responde a una meta precisa fijada por el gobernador Martín Llaryora al asumir su gestión. El objetivo final apunta a lograr que la totalidad de los niños de la provincia estén incorporados a las aulas para el año 2027, fundamentado en investigaciones que demuestran que la escolarización temprana mejora sustancialmente el rendimiento de los alumnos al llegar a la escuela secundaria.
Ferreira también analizó el impacto del descenso de la natalidad, que registra una baja aproximada del treinta por ciento. Ante este escenario, la cartera provincial se encuentra reorganizando las instituciones escolares hacia esquemas de jornadas más intensivas. En ese marco, los jardines de infantes prevén aumentar el tiempo escolar diario de tres horas y media a cuatro horas de clase.
El funcionario provincial expuso los avances en el nivel primario, detallando que actualmente casi nueve de cada diez estudiantes de tercer grado logran leer y comprender textos de manera efectiva, revirtiendo el indicador previo que se ubicaba en seis de cada diez. Este progreso fue atribuido al trabajo coordinado de docentes, directores y supervisores en las diferentes localidades, apoyado por iniciativas como el programa FoDEMEEP para ordenar las adaptaciones edilicias y pedagógicas. Como ejemplo de este seguimiento, se mencionó la asignación de doce docentes abocados exclusivamente al acompañamiento en lectura y escritura en la escuela de la comunidad de Neuquén.
Respecto al nivel secundario, se constató un incremento en las inscripciones de jóvenes que se encontraban fuera del sistema educativo. Los esfuerzos actuales se concentran en optimizar los aprendizajes, registrando mejoras en asignaturas como lengua y matemática; en esta última materia, el indicador de rendimiento ascendió de dos a cuatro estudiantes aprobados por cada diez, previéndose nuevos datos oficiales del gobierno nacional para los meses de septiembre u octubre. En lo referente a la educación superior, se resaltó la consolidación de la Universidad Provincial, la cual cuenta en la actualidad con cincuenta mil estudiantes distribuidos en sus carreras técnicas y de formación docente.
