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SE CONCRETÓ LA JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS DE LA EX ENET

La Enet de Bell Ville Impulsa la Creatividad y la Innovación en la Educación

La Escuela Técnica IPEN 267 de Bell Ville está celebrando una nueva era de creatividad y colaboración gracias a las iniciativas innovadoras implementadas por su equipo directivo, elogiaron los logros de la institución y la forma en que se está conectando con la comunidad y el mundo laboral.

La directora, Cecilia Miatello, expresó su satisfacción por el dinamismo que ha traído a la escuela la implementación de nuevas prácticas y tecnologías. "Estamos contentos de que la escuela esté en movimiento y que podamos mostrarle a la comunidad todo lo que hacemos aquí. A menudo, las actividades que realizamos no se visibilizan adecuadamente, pero ahora, con la iniciativa de las garitas de colectivo y las pasantías, Estamos creando experiencias tangibles para nuestros estudiantes”, afirmó Miatello.

Uno de los aspectos destacados del evento fue la presentación de las innovadoras garitas de colectivo, diseñadas por los estudiantes con energía solar y lenguaje Braille. El intendente Carlos Briner elogió la creatividad de los estudiantes y enfatizó la importancia de las pasantías y colaboraciones con la comunidad. "Este tipo de interacción entre la escuela y diversos sectores de la sociedad, incluyendo el gobierno municipal, la industria y el comercio, es esencial para preparar a nuestros estudiantes para el mundo laboral real. Las pasantías en el corralón municipal son solo el comienzo; Esperamos expandir estas oportunidades para que nuestros alumnos estén bien preparados para ocupar empleos en nuestra ciudad", comentó Briner.

El evento resaltó la importancia de las experiencias prácticas y la interacción directa con el entorno laboral para motivar a los estudiantes y prepararlos para sus futuras carreras. La escuela se ha convertido en un modelo de articulación entre la educación técnica y las necesidades del mercado laboral local, creando una base sólida para el éxito futuro de sus alumnos.




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